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工欲善其事必先利其器，對于我們這些已經(jīng)脫離了學(xué)校的指導(dǎo)學(xué)習(xí)的熱，如果想要不斷提高自己，就必須學(xué)會自我驅(qū)動學(xué)習(xí)。在自我驅(qū)動學(xué)習(xí)中，書籍成為我們獲取知識的重要途徑。如何從一本書中汲取知識成為重中之重。

我以艾德勒的《如何閱讀一本書》為基本框架，以趙周的《這樣讀書就夠了》與秋葉的《如何高效讀懂一本書》為輔，構(gòu)建我的讀書體系。

概述

一圖勝千言

如何閱讀個人總結(jié)

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讀《如何閱讀一本書》

精讀，分析閱讀。

思維導(dǎo)圖

如何閱讀一本書

五個基本問題1. 這本書什么類型？

實用類型，指導(dǎo)類型，方法論

2. 這本書說了什么？

閱讀的價值，閱讀的四個層次（基礎(chǔ)閱讀，檢視閱讀，分析閱讀，主題閱讀），他們成包含關(guān)系。以及如何做筆記等等

3. 作者觀點是？

閱讀使人靈活。閱讀要主動閱讀（提問題，找答案）。

4. 所得是否有道理，還是部分有道理？5. 對我有什么價值？我怎么運用？構(gòu)建一個主題（如數(shù)據(jù)庫，攝影等等）的知識體系的方法，就用這種方式。重要語句摘錄自問自答1. 第一個主要議題是什么

自我管理的閱讀者

2. 第二個主要議題

主動閱讀的四個基本問題

3. 如何對書籍分類？

我覺得應(yīng)該根據(jù)用途來區(qū)分，畢竟學(xué)以致用

4. 檢視閱讀的兩個階段是在什么時候完成？

第一個階段，拿到一本新書確認是否有讀的必要和價值。 第二個階段，確認可以讀，完成一遍粗讀，知道在講什么。

5. 分析閱讀的幾個階段是并行完成？

第一二個階段，如果可能，應(yīng)該在檢視閱讀中完成。 第三個階段需要閱讀完成，一定思考，理解后。

6. 主題閱讀是主題分享？

請一個主題的若干作者一起來討論一個主題。 分享沙龍 無招勝有招。

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讀《這樣讀書就夠了》

檢視閱讀，粗讀

思維導(dǎo)圖

這樣讀書就夠了

問題1. 這本書什么類型？這本書說了什么？2. 是否有道理？3. 對我有什么價值？

書簽法，有點用，其核心大概是：

可以用于讀消遣書，或不需要分析閱讀、精讀的書。

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讀《如何高效讀懂一本書》

檢視略讀，初步判斷，該書，就是一本個人解讀的書單。有時間再細看。